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莒县库山中学“六整合”提升少年宫活动质量
发表时间:2022-05-19         来源:日照文明网
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  莒县库山中学坚持贯彻整合资源理念,不断拓展办好乡村少年宫的工作思路,采取系列举措,齐抓共管,努力提升乡村少年宫活动质量。

  一是师资整合。鼓励学校教师兼职少年宫辅导教师,逐步打造一支专职辅导教师队伍;其次聘请校外优质师资、民间艺人等担任辅导教师。

  二是场地整合。立足校情,因地制宜,采用校内独立和校内交替相结合的模式,让正常教学和少年宫活动在相同的空间,不同的时间内有条不紊的交替进行,做到一室两用,校内交替模式,使教学与活动交叉进行,互相促进、相得益彰。

  三是课程整合。注重乡村少年宫课程设置与校本课程的开发,强化教学常规管理。在保证开足开齐国家课程、地方课程和校本课程的基础上,将乡村少年宫课程与校本课程进行有效的整合,整合后的课程既合理开发了师资又符合乡村少年宫课程的设置要求,同时也符合校本课程的管理,并将课程纳入教学常规管理中。

  四是常规整合。将教育教学常规管理工作与乡村学校少年宫常规管理工作相整合,学校实行“一套班子,两块牌子”、各部门既有明确分工,又相互协调合作,对少年宫进行合理科学管理。

  五是健康教育整合。学校心灵小屋兼职教师以“助人自助”的理念,以个案等形式开展活动,对未成年人的生理、心理健康提供保障,收到家长、学生、老师的广泛好评。

  六是文化整合。少年宫建设与校园文化建设整合。少年宫的工作是学校工作的一部分,少年宫的楼道文化、标牌文化、室内文化建设等,紧密结合学校校园文化建设,全方位阐释该校“实施阳光教育,润泽幸福人生”的办学理念。(莒县库山中学 通讯员 孙万兴)

责任编辑:张 超

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